-يجب أن تنظر إلى الجانب المشرق من الحياة ، وأن تعمل على تحقيق كل آمالك ، وأنت على يقين بأنها ستتحقق بشكل ما
مخطط الحصول على الكنز
دراسة الحالة
عنوان المشروع: The Way They Learn "
اسم المعلم المدرب:شيرين سعود أحمد البزور
اسم المدرسة/المديرية: مدرسة ميمونة بنت الحارث الأساسية المختلطة / مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا.
اسم المعلم المتدرب: أماني الشقران
وصف المشروع:. يهدف المشروع إلى مراعاة أنماط التعلم لجميع الطلبة من أجل تفعيل دور الطالب بشكل نشط متفاعل داخل الغرفة الصفية وخارجها، وسيتم العمل على المشروع بتدريب المعلمة أماني الشقران في ست جلسات تدريبية مدة كل جلسة ساعة ونصف، والمنتج النهائي للمشروع موقع الكتروني بعنوان (The Way They Learn) حيث سيضم أنشطة تراعي أنماط التعلم وسيتم تقويم المنتج النهائي باستخدام إستراتيجيتي الملاحظة والمعتمد على الأداء وأدوات التقويم سلالم تقدير عددية وقوائم شطب.
الأهــــداف: يتوقع بعد المشاركة الفاعلة في أنشطة التدريب أن تصبح المتدربة في نهاية التدريب قادرة على:
.
مراحل تنفيذ المشروع: المرحلة الأولى: التخطيط للمشروع في الفترة من 13/11/2013م إلى 27/11/2013م، بداية تم إعداد تقرير وصف المدرسة للوقوف على أهم حاجات المعلمات في المدرسة، وقامت المدربة بإطلاع المتدربة على التقرير والاتفاق على الحاجة المراد دراستها والمتمثلة بضعف قدرة المعلمات على تفعيل دور الطالبات في الحصة الصفية ليكون التعلم متمركزا حول الطالبة وإعداد التحليل الرباعي للمشروع لتلافي نقاط الضعف والتهديدات واستغلال نقاط القوة والفرص الاستغلال الأمثل، وتحديد توصية المشروع وهي تصميم موقع الكتروني يحتوي على أنشطة تراعي التعلم النشط ودور المعلم والطالب.
المرحلة الثانية: إعداد الأدوات اللازمة لتنفيذ المشروع، في الفترة من 28/11/2013م إلى 9/12/2013م، وتشمل إعداد وتصميم خطة المشروع وتجهيز المدربة أعمال المدرب كتصميم مهمات الجلسات التدريبية، أوراق العمل، أدوات التقويم وتحديد المصادر والمواقع الالكترونية والبرمجيات وتحميل مقاطع الفيديو المناسبة.
المرحلة الثالثة: التنفيذ (التطبيق للمشروع) في الفترة من10/8/2013 إلى21/8/2013م، وتشمل عقد ورش العمل، من أجل تصميم الموقع الالكتروني وذلك بواقع ست جلسات تدريبية مدة الجلسة ساعة ونصف كالتالي:
الجلسة الأولى: موضوع شعارنا(من أجل تعلم ممتع)و (هيا نخطط سويا) بتاريخ 28/11/2013 من ألساعة ص – 10.30 صباحا.
الاجراءات :عرض نشاط افتتاحي لإثارة دافعية المتدربة نحو التعلم ، جلسة حواريه حول التخطيط لاعداد برنامج التدريبي وتصميم ببرشر يتضمن الأهداف جدول التدريب من حيث الساعة وعنوان الجلسة التدريبية،مهمة (1) من خلال معالج النصوص يتم كتابة الأهداف المتفق عليها، مهمة 2 انشاء جدول تدريبي للالتزام به من كلا الطرفين من خلال word،المنتج النهائي انشاء ببرشر من خلال publisher Microsoft . التقويم: أداء المتدربة – إستراتيجية الملاحظة- سلم تقدير عددي.
· الجلسة الثانية: موضوعها هل أنت مستعدة للإبحار في بحر المعارف؟(عصف ذهني مفهوم انماط التعلم... بتاريخ 2/12/2013 من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا. الاجراءات : الثناء بهمة المتدربة ونشاطها لتواصلها مع المتدربة ولالتزام بالموعد المحدد، عرض صورة على wordلإثارة تفكير المتدربة.مهمة 1 عصف ذهني حول مفهوم أنماط التعلم ،وتزويد المتدربة بمصادر البحث وعرض المنتج النهائي من خلال بور بوينت. التقويم الأهداف الملاحظة- قائمة شطب، المنتج النهائي – إستراتيجية المعتمد على الأداء سلم تقدير عددي.
· الجلسة الثالثة: موضوعها (أبحث عن اهمية نمط التعلم )بتاريخ 4/12/2013 من الساعة 9 ص – 10.30
الاجراءات: نشاط افتتاحي لجذب المتدربة للمحاضرة بعنوان (قصة قصيرة .... عن الحب والعطاء والعاطفة، ثم عرض بوربوينت عن أنماط أهمية أنماط التعلم ،تكليف المتدربة بمهمة الأولى بالبحث عن أهمية التعلم والمنتج النهائي بوربوينت زمن المهمة 20.دقيقة ،ثم أواصل العرض عن أنماط التعلم السمعي والبصري والحركي، تكليف المتدربة بمهمة البحث عن أنماط التعلم من خلال تزويد المتدربة بمصادر البحث والزمن 20.دقيقة والمنتج النهائي ملف ورد، نشاط ختامي عرض قصتين من خلال بوربوينت وأكلف المتدربة بقراءة القصتين ثم اطلب من المتدربة ان تقارن بين القصتين من خلال ورقة عمل
التقويم المنتج النهائي أداء المتدربة – إستراتيجية المعتمد على الأداء سلم تقدير عددي.
· الجلسة الرابعة: ( اكتشف نمط تعلمك) بتاريخ 5/12/2013 زمن التدريب من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا
ألإجراءات عرض نشاط افتتاحي من خلال موقع youtube لدرس مراعاة انماط التعلم، حوار ومناقشة حول النشاط الافتتاحي وتقديم تغذية راجعة للدرس المقدم من حيث نقاط القوة والضعف.أقدم استبان للمتدربة لمعرفة نمط تعلمها،المنتج النهائي تصميم درس على أنماط التعلم زمن المهمة دقيقه التقويم :الملاحظة _ قائمة الشطب
· الجلسة الخامسة:بعنوان (هي نتعلم اسرار photo story......بتاريخ 8/12/2013 زمن التدريب من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا
الاجراءات : تشويق المتدربة لمعرفة عن البرمجية photo story من خلال تشجيع المتدربة بتوثيق الاحداث الحياتية بالصور وذلك من خلال البرمجية http://www.youtube.com/watch?v=wDPp2eDHEwQ
عرض البرمجية من خلال بور بوينت مع الشرح اثناء العرض ،المهمة الاولى كتابة المتدربة خطوات
العمل بالبرمجية من خلال ورقة عمل 1 زمن المهمة 10 .دقائق،اكمال الشرح عن البرمجية ،ثم تكليف المتدربة بمهمة ثانية عزيزتي المبدعة انجزي قدر المستطاع من مشروعك ) اضافة الصور والنصوص) والأصوات ، زمن المهمة 20 .دقيقة ،اكمال الشرح على البرمجية على اضافة حركة الخاصة لكل صورة وكيفية اختيار الجزء المراد من الصورة،وزمن عرض كل صورة وإضافة الموسيقى الخاصة ثم حفظ المشروع على الجهاز او على الإيميل او ارساله عبر الهاتف ، المهمة الثالثة اضافة الحركة الخاصة بكل صورة والزمن لا يتجاوز 6 ثواني والقص المناسب للصورة والموسيقى الخاصة ثم حفظ المشروع ، المنتج النهائي برمجية فتو ستوري الخاص بمشروع المتدربة الزمن 30.دقيقة
التقويم : التقويم: المنتج النهائي، أداء المتدربة – إستراتيجية المعتمد على الأداء سلم تقدير عددي.
· الجلسة السادسة: بعنوان( ضع بصمتك في موقع weebly )بتاريخ 9/12/2013 زمن التدريب من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا
الإجراءات تمهيدا للجلسة مشاهدة على موقع you tube،أبدأ التدريب على جهاز الحاسوب لإنشاء موقع weebly باتباع خط مسار التدريب التالي يجب أن يكون لدى الشخص بريد الكتروني نذهب إلى موقع weebly المجاني عبر Google نقوم بعمل Account على موقع Weebly بادخال البريد الالكتروني نختار إحدى القوالب الجاهزة لتصميم الموقع نقوم بإضافة الصفحات التي نريد إدراج الصور والنصوص التي نريد،ثم نبدأ بإنشاء الموقع خطوة خطوة و تكليف المتدربة بمهمات حسب التدريب المطلوب المهمة الاولى كيفية انشاء الموقع زمن المهمة دقيقه المهمة الثانية كيفية اختيار التصميم المناسب لصفحة المتدربة زمن المهمة 20.دقيقة ،المهمة الثالثة ادراج صور ونصوص زمن المهمة 20 دقيقه المنتج النهائي بور بوينت الهدف من ذلك انشاء موقع Weeblyخاص بالمتدربة . التقويم: المنتج النهائي، أداء المتدربة – إستراتيجية المعتمد على الأداء- سلم تقدير عددي.
مرحلة التقويم:. تم تقييم أداء المتدربة خلال العمل على مهمات التدريب في المشروع باستخدام أدوات التقويم المعدة في نهاية كل جلسة أي تقويم مرحلي، وتقييم الدرس المعد من قبل المتدربة ونتائج العمل على المنتج النهائي للمشروع باستخدام الأدوات المناسبة.
المرحلة الأخيرة: مرحلة الانطباعات والتأمل وإنهاء المشروع في الفترة من 10/12/2013 إلى 31/12/2013، وتتضمن كتابة دراسة الحالة ومراجعة المشروع وطباعته قبل التسليم
الدروس المستفادة: زاد المشروع من قدرتي على التخطيط السليم لإجراءات المشروع مع مراعاة الزمن ومن تقوية قدراتي التدريبية، وأكسبني المرونة والصبر على العمل لساعات متواصلة والبحث عن شيء جديد لا أعرفه لتصميم المشروع مما أضاف لي الكثير من المهارات التي لا أمتلكها ونمّى مهارات التعلم الذاتي وحب التغيير لدي.
التحديات التي واجهتك خلال تنفيذ المشروع: وجود ضغط كبير أثناء فترة التدريب بسبب تزامنها مع نهاية الفصل الدراسي الأول ، سبب الظروف الجوية السائدة (الثلج ) ضعف شبكة الإنترنت .
النصائح والتوصيات: إشراك المتدربة في التخطيط للمشروع المراد تنفذيه مع مراعاة دوام تقديم التغذية الراجعة لما لها من دور في إنجاح سير المشروع، وعدم إغفال وضع خطة بديلة لتنفيذها في حال حدوث بعض الأمور الطارئة، ولإنتاج منتج نهائي متميز علينا متابعة خطوات التدريب وتنويع أساليب إثارة دافعية المتدرب للتعلم الذاتي.
http://www.elearning-arab-academy.com/learning-styles/40-academy.html http://ar.wikibooks.org/wiki
https://sites.google.com/site/modernteachingstrategies/farc-vark-and-patterns-of-learninghttp://ibrahim1952.arabblogs.com/
arhttp://www.sef.ps/forum/multka19 12/http://www.iu.edu.sa/administrations
http://www.youtube.com/watch?v=fMGSWVt9NN0 http://www.ar-tr.com/vb/1835-microsoft-photo-story-3-a.html http://www.youtube.com/watch?v=wDPp2eDHEwQ
http://www.weebly.com/weebly/main.php
صور واقتباسات تلقي إضاءة على التنفيذ:
تقول المتدربة: (استمتعت كثيرا في التدريب وأضفت الكثير من المعارف والمهارات إلى ما أملك)
صممت المدربة والمتدربة برنامج تجيب المتدربة على الاستبانه الاتفاق على عنوان المشروع
تصميم أنشطة تعليمية وضع الأهداف من قبل بالتعاون تصميم صفحات ويب
معلومات الاتصال بالمعلم المدرب للاستفسار حول المشروع يمكنك مراسلتنا على البريد الإلكتروني الآتي: [email protected]
عنوان المشروع: The Way They Learn "
اسم المعلم المدرب:شيرين سعود أحمد البزور
اسم المدرسة/المديرية: مدرسة ميمونة بنت الحارث الأساسية المختلطة / مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا.
اسم المعلم المتدرب: أماني الشقران
وصف المشروع:. يهدف المشروع إلى مراعاة أنماط التعلم لجميع الطلبة من أجل تفعيل دور الطالب بشكل نشط متفاعل داخل الغرفة الصفية وخارجها، وسيتم العمل على المشروع بتدريب المعلمة أماني الشقران في ست جلسات تدريبية مدة كل جلسة ساعة ونصف، والمنتج النهائي للمشروع موقع الكتروني بعنوان (The Way They Learn) حيث سيضم أنشطة تراعي أنماط التعلم وسيتم تقويم المنتج النهائي باستخدام إستراتيجيتي الملاحظة والمعتمد على الأداء وأدوات التقويم سلالم تقدير عددية وقوائم شطب.
الأهــــداف: يتوقع بعد المشاركة الفاعلة في أنشطة التدريب أن تصبح المتدربة في نهاية التدريب قادرة على:
- معرفة مفهوم أنماط التعلم.
- بيان أهمية مراعاة أنماط التعلم.
- التعرف على نمط كل طالب من خلال استبان. .
- تصميم دروس تعتمد على أنماط التعلم .
- معرفة برمجية photo story.
- تصميم برمجية تعليمية لدرس.
- تصميم موقع الكتروني غني بالموضوعات ذات العلاقة بالمشكلة وأنشطة تراعي أنماط التعلم.
- تقدير أهمية مراعاة أنماط التعلم في الغرفة الصفية في تحسين العملية التعليمة التعليمية.
.
مراحل تنفيذ المشروع: المرحلة الأولى: التخطيط للمشروع في الفترة من 13/11/2013م إلى 27/11/2013م، بداية تم إعداد تقرير وصف المدرسة للوقوف على أهم حاجات المعلمات في المدرسة، وقامت المدربة بإطلاع المتدربة على التقرير والاتفاق على الحاجة المراد دراستها والمتمثلة بضعف قدرة المعلمات على تفعيل دور الطالبات في الحصة الصفية ليكون التعلم متمركزا حول الطالبة وإعداد التحليل الرباعي للمشروع لتلافي نقاط الضعف والتهديدات واستغلال نقاط القوة والفرص الاستغلال الأمثل، وتحديد توصية المشروع وهي تصميم موقع الكتروني يحتوي على أنشطة تراعي التعلم النشط ودور المعلم والطالب.
المرحلة الثانية: إعداد الأدوات اللازمة لتنفيذ المشروع، في الفترة من 28/11/2013م إلى 9/12/2013م، وتشمل إعداد وتصميم خطة المشروع وتجهيز المدربة أعمال المدرب كتصميم مهمات الجلسات التدريبية، أوراق العمل، أدوات التقويم وتحديد المصادر والمواقع الالكترونية والبرمجيات وتحميل مقاطع الفيديو المناسبة.
المرحلة الثالثة: التنفيذ (التطبيق للمشروع) في الفترة من10/8/2013 إلى21/8/2013م، وتشمل عقد ورش العمل، من أجل تصميم الموقع الالكتروني وذلك بواقع ست جلسات تدريبية مدة الجلسة ساعة ونصف كالتالي:
الجلسة الأولى: موضوع شعارنا(من أجل تعلم ممتع)و (هيا نخطط سويا) بتاريخ 28/11/2013 من ألساعة ص – 10.30 صباحا.
الاجراءات :عرض نشاط افتتاحي لإثارة دافعية المتدربة نحو التعلم ، جلسة حواريه حول التخطيط لاعداد برنامج التدريبي وتصميم ببرشر يتضمن الأهداف جدول التدريب من حيث الساعة وعنوان الجلسة التدريبية،مهمة (1) من خلال معالج النصوص يتم كتابة الأهداف المتفق عليها، مهمة 2 انشاء جدول تدريبي للالتزام به من كلا الطرفين من خلال word،المنتج النهائي انشاء ببرشر من خلال publisher Microsoft . التقويم: أداء المتدربة – إستراتيجية الملاحظة- سلم تقدير عددي.
· الجلسة الثانية: موضوعها هل أنت مستعدة للإبحار في بحر المعارف؟(عصف ذهني مفهوم انماط التعلم... بتاريخ 2/12/2013 من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا. الاجراءات : الثناء بهمة المتدربة ونشاطها لتواصلها مع المتدربة ولالتزام بالموعد المحدد، عرض صورة على wordلإثارة تفكير المتدربة.مهمة 1 عصف ذهني حول مفهوم أنماط التعلم ،وتزويد المتدربة بمصادر البحث وعرض المنتج النهائي من خلال بور بوينت. التقويم الأهداف الملاحظة- قائمة شطب، المنتج النهائي – إستراتيجية المعتمد على الأداء سلم تقدير عددي.
· الجلسة الثالثة: موضوعها (أبحث عن اهمية نمط التعلم )بتاريخ 4/12/2013 من الساعة 9 ص – 10.30
الاجراءات: نشاط افتتاحي لجذب المتدربة للمحاضرة بعنوان (قصة قصيرة .... عن الحب والعطاء والعاطفة، ثم عرض بوربوينت عن أنماط أهمية أنماط التعلم ،تكليف المتدربة بمهمة الأولى بالبحث عن أهمية التعلم والمنتج النهائي بوربوينت زمن المهمة 20.دقيقة ،ثم أواصل العرض عن أنماط التعلم السمعي والبصري والحركي، تكليف المتدربة بمهمة البحث عن أنماط التعلم من خلال تزويد المتدربة بمصادر البحث والزمن 20.دقيقة والمنتج النهائي ملف ورد، نشاط ختامي عرض قصتين من خلال بوربوينت وأكلف المتدربة بقراءة القصتين ثم اطلب من المتدربة ان تقارن بين القصتين من خلال ورقة عمل
التقويم المنتج النهائي أداء المتدربة – إستراتيجية المعتمد على الأداء سلم تقدير عددي.
· الجلسة الرابعة: ( اكتشف نمط تعلمك) بتاريخ 5/12/2013 زمن التدريب من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا
ألإجراءات عرض نشاط افتتاحي من خلال موقع youtube لدرس مراعاة انماط التعلم، حوار ومناقشة حول النشاط الافتتاحي وتقديم تغذية راجعة للدرس المقدم من حيث نقاط القوة والضعف.أقدم استبان للمتدربة لمعرفة نمط تعلمها،المنتج النهائي تصميم درس على أنماط التعلم زمن المهمة دقيقه التقويم :الملاحظة _ قائمة الشطب
· الجلسة الخامسة:بعنوان (هي نتعلم اسرار photo story......بتاريخ 8/12/2013 زمن التدريب من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا
الاجراءات : تشويق المتدربة لمعرفة عن البرمجية photo story من خلال تشجيع المتدربة بتوثيق الاحداث الحياتية بالصور وذلك من خلال البرمجية http://www.youtube.com/watch?v=wDPp2eDHEwQ
عرض البرمجية من خلال بور بوينت مع الشرح اثناء العرض ،المهمة الاولى كتابة المتدربة خطوات
العمل بالبرمجية من خلال ورقة عمل 1 زمن المهمة 10 .دقائق،اكمال الشرح عن البرمجية ،ثم تكليف المتدربة بمهمة ثانية عزيزتي المبدعة انجزي قدر المستطاع من مشروعك ) اضافة الصور والنصوص) والأصوات ، زمن المهمة 20 .دقيقة ،اكمال الشرح على البرمجية على اضافة حركة الخاصة لكل صورة وكيفية اختيار الجزء المراد من الصورة،وزمن عرض كل صورة وإضافة الموسيقى الخاصة ثم حفظ المشروع على الجهاز او على الإيميل او ارساله عبر الهاتف ، المهمة الثالثة اضافة الحركة الخاصة بكل صورة والزمن لا يتجاوز 6 ثواني والقص المناسب للصورة والموسيقى الخاصة ثم حفظ المشروع ، المنتج النهائي برمجية فتو ستوري الخاص بمشروع المتدربة الزمن 30.دقيقة
التقويم : التقويم: المنتج النهائي، أداء المتدربة – إستراتيجية المعتمد على الأداء سلم تقدير عددي.
· الجلسة السادسة: بعنوان( ضع بصمتك في موقع weebly )بتاريخ 9/12/2013 زمن التدريب من الساعة 9 ص – 10.30 صباحا
الإجراءات تمهيدا للجلسة مشاهدة على موقع you tube،أبدأ التدريب على جهاز الحاسوب لإنشاء موقع weebly باتباع خط مسار التدريب التالي يجب أن يكون لدى الشخص بريد الكتروني نذهب إلى موقع weebly المجاني عبر Google نقوم بعمل Account على موقع Weebly بادخال البريد الالكتروني نختار إحدى القوالب الجاهزة لتصميم الموقع نقوم بإضافة الصفحات التي نريد إدراج الصور والنصوص التي نريد،ثم نبدأ بإنشاء الموقع خطوة خطوة و تكليف المتدربة بمهمات حسب التدريب المطلوب المهمة الاولى كيفية انشاء الموقع زمن المهمة دقيقه المهمة الثانية كيفية اختيار التصميم المناسب لصفحة المتدربة زمن المهمة 20.دقيقة ،المهمة الثالثة ادراج صور ونصوص زمن المهمة 20 دقيقه المنتج النهائي بور بوينت الهدف من ذلك انشاء موقع Weeblyخاص بالمتدربة . التقويم: المنتج النهائي، أداء المتدربة – إستراتيجية المعتمد على الأداء- سلم تقدير عددي.
مرحلة التقويم:. تم تقييم أداء المتدربة خلال العمل على مهمات التدريب في المشروع باستخدام أدوات التقويم المعدة في نهاية كل جلسة أي تقويم مرحلي، وتقييم الدرس المعد من قبل المتدربة ونتائج العمل على المنتج النهائي للمشروع باستخدام الأدوات المناسبة.
المرحلة الأخيرة: مرحلة الانطباعات والتأمل وإنهاء المشروع في الفترة من 10/12/2013 إلى 31/12/2013، وتتضمن كتابة دراسة الحالة ومراجعة المشروع وطباعته قبل التسليم
- أدوات التكنولوجيا المستخدمة:
- شبكة الانترنت: كمصدر للمعلومات تستخدم للبحث والتقصي عن المعلومات المناسبة، والقيمة المضافة توفير الوقت والجهد وتنمية مهارات التفكير العليا كالتقويم والتفكير الناقد.
- العروض التقديمية: تصميم المادة التدريبية والإجابة على بعض المهمات والقيمة المضافة المتعة وجذب الانتباه وتصميم كتاب ناطق .
- البريد الالكتروني: وسيلة اتصال لتبادل الأفكار والمعلومات والتغذية الراجعة والقيمة المضافة التواصل السريع بين المدربة والمتدربة وتوفير الوقت.
- معالج النصوص: تصميم وطباعة أوراق العمل وكتابة الانطباعات والإجابة عن بعض المهمات والقيمة المضافة التدقيق الإملائي وتوفير الوقت والجهد.
- برمجية photo story لتصميم قصص مصورة ،عرض الصور بشكل جذاب وممتع.
- برنامج HTtrack: تخزين المواقع التي يراد البحث فيها والقيمة المضافة استغلال الوقت في حال تعطل الانترنت.
- جهاز العرض: يستخدم لعرض المادة العلمية والقيمة المضافة المتعة والوضوح في العرض موقع Weebly: تصميم المنتج النهائي للمشروع والقيمة المضافة إضفاء المتعة والتشويق والجاذبية وسهولة التعديل على الموقع والتنقل فيه.
- فوائد تطبيق المشروع: إكساب المتدربة مهارات جديدة في الحاسوب مثل power point) ) و الكتاب الناطق والتعرف على برنامج HTtrackوتنمية التعلم الذاتي من خلال تطوير قدرتها على التصميم الالكتروني لموقع ويب باستخدام موقع weebly المجاني.
- تغيير النظرة إلى الطالب من متلقي للمعلومات فقط إلى طالب متفاعل بحيث يكون التعلم متمركزا حوله وبالتالي كسر حاجز ملل وروتين الحصص.
- تغيير ممارسات المعلمات التقليدية في الحصص ونشر الوعي بينهن بأهمية أنماط التعلم وفوائده العائدة على كل من المعلمة والطالبة وإكسابهن القدرة على تفعيل استراتيجيات تراعي أنماط التعلم في الحصة الصفية.
- تنمية القدرات المهنية لمعلمات المدرسة على تصميم دروس تراعي التعلم أنماط .
الدروس المستفادة: زاد المشروع من قدرتي على التخطيط السليم لإجراءات المشروع مع مراعاة الزمن ومن تقوية قدراتي التدريبية، وأكسبني المرونة والصبر على العمل لساعات متواصلة والبحث عن شيء جديد لا أعرفه لتصميم المشروع مما أضاف لي الكثير من المهارات التي لا أمتلكها ونمّى مهارات التعلم الذاتي وحب التغيير لدي.
التحديات التي واجهتك خلال تنفيذ المشروع: وجود ضغط كبير أثناء فترة التدريب بسبب تزامنها مع نهاية الفصل الدراسي الأول ، سبب الظروف الجوية السائدة (الثلج ) ضعف شبكة الإنترنت .
النصائح والتوصيات: إشراك المتدربة في التخطيط للمشروع المراد تنفذيه مع مراعاة دوام تقديم التغذية الراجعة لما لها من دور في إنجاح سير المشروع، وعدم إغفال وضع خطة بديلة لتنفيذها في حال حدوث بعض الأمور الطارئة، ولإنتاج منتج نهائي متميز علينا متابعة خطوات التدريب وتنويع أساليب إثارة دافعية المتدرب للتعلم الذاتي.
- المصادر والمراجع: الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم، 2007، التعلم التعاوني، الإدارة الصفية في ظل الأدوار الجديدة للمعلم والطالب، ط3، المساق الثاني لدبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، عمان، الأردن.
- الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم، 2007، ، المساق الثالث لدبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، عمان، الأردن.
- القرص المدمج لدبلوم كادر، المساق الأول.
http://www.elearning-arab-academy.com/learning-styles/40-academy.html http://ar.wikibooks.org/wiki
https://sites.google.com/site/modernteachingstrategies/farc-vark-and-patterns-of-learninghttp://ibrahim1952.arabblogs.com/
arhttp://www.sef.ps/forum/multka19 12/http://www.iu.edu.sa/administrations
http://www.youtube.com/watch?v=fMGSWVt9NN0 http://www.ar-tr.com/vb/1835-microsoft-photo-story-3-a.html http://www.youtube.com/watch?v=wDPp2eDHEwQ
http://www.weebly.com/weebly/main.php
صور واقتباسات تلقي إضاءة على التنفيذ:
تقول المتدربة: (استمتعت كثيرا في التدريب وأضفت الكثير من المعارف والمهارات إلى ما أملك)
صممت المدربة والمتدربة برنامج تجيب المتدربة على الاستبانه الاتفاق على عنوان المشروع
تصميم أنشطة تعليمية وضع الأهداف من قبل بالتعاون تصميم صفحات ويب
معلومات الاتصال بالمعلم المدرب للاستفسار حول المشروع يمكنك مراسلتنا على البريد الإلكتروني الآتي: [email protected]