بداية مشواري مع تكنولوجيا المعلومات والإتصالات
الأسبوع الأول 19-1-2013
كنت متشوق جدا جدا
محاضرة يوم الاثنين 21-1-2013
– أتيت المحاضرة كأول يوم دخولي الجامعة( سنفوره )،دخلت المختبر وتعرفت على زميلاتي وسألتهن عن المحاضرة السابقة كانت عن التعارف من خلال الكذب والحقيقة ،وإنشاء موقع إلكتروني للزملاء ،والمقارنة بين القديم والحديث مثل (التلفاز التدريس) ، ثم التطبيق على برنامج power point ، كتبت المثل الصيني هو( أسمع فأنسى أرى أتذكر أعمل فأفهم) الذي يحمل الفائدة التطبيق العملي ومدى ترسيخها بالعقل البشري ثم عرض الأستاذ الفاضل هيثم الدملخي برنامج المحاضرة بأسلوب قصصي ممتع قصة الأرنب والسلحفاة التي تحمل كثيرا من العبر المستفادة مثل المثابرة والإجهاد والتعاون وعدم اليأس والمحاولة حتى النجاح..........بحيث أقوم بغرس هذه العبر في نفوس طلبتي نحو المستقبل.وهاأنا أكتب يوميات عملي في المحاضرة وما يتعلق بخبراتي وتستمر الرحلة البحرية
– الأسبوع الثاني
يوم السبت 26-1-2013
– استمر القبطان في الابحار بنا ليعلمنا مهارة العصف الذهني وكيفية تنظيم المعلومات،وإثارتها وتوليدها من خلال طرح اسئلة توضح المفهوم بالعمل الفردي وثم بالعمل الجماعي من خلال رسم خريطة ذهنية توضح كيفية بناء بيت المستقبل .وتعلمنا أهداف العصف الذهني وخطواته وعلى أقسام الدماغ الأيسر والأيمن، والعبرة المستفادة منه هي التي تحدث عنه الباحث ليونس باولينغ أفضل طريقة التوصل الى فكرة جيدة هي توليد عدد من الأفكار،ثم بحثنا عبر النت عن مقالات العصف الذهني لكي يتم الإلمام بشكل جيد في هذه المهارة.وتعرفنا على الخارطة الذهنية وعلى مفهومها والتي تم تطويرها من قبل العالم (Tony Buzan) في أواخر الستينيات،وكيفية اعدادها من خلال استخدام الأشكال والصور والرموز، وتعرفنا على برنامج inspiration k للصغار السن و برنامج mind map per للتخطيط الاداري والتنفيذي وللتعليم..وفي المحاضرة الثانية يوم الاثنين 28-1-2013أثرانا القبطان بمخطط سير العمليات smart drawالذي ينظم سير العمل ومعرفة الأشكال ورموزها ، ثم قمنا بعمل جماعي تكوين مخطط سير العمليات لحصة صفية.وثم بشكل فردي كل متعلم يقوم بتخطيط سير التعلم لحصة صفية وعمل خارطة ذهنية لحصة صفية تعرفنا على الحلقة الثانية من العمل ضمن الفريق هي مراحل تطوير فريق هي التكوين والخلافات والتوافق التطوير وحل الفريق ثم مناقشة ايجابيات وسلبيات تكوين فريق .وتستمر رحلة الابحار بقيادة الأستاذ هيثم دملجي...............
–
الأسبوع الثالث
اليوم السبت2-2-2013
• تستمر الرحلة البحرية عبر محيط الأسرار لنكتشف سر مهارات الاتصال مع القبطان الأستاذ(هيثم) في المقدمة عرض عبارات التالية:-you never listen to me!
• You never say any thing! لتأكيد أهمية الاتصال في الغرفة الصفية وفي البيئة المحيطة ،من خلال هذه الجولة تعرفنا على مفهوم الاتصال بداية بواسطة العصف الذهني.
• تم التوصل الى مفهوم الاتصال هو عملية يقوم بها شخص أو افراد بتوجيه رسالة تحمل معلومات أو أفكار من أجل تحقيق هدف محدد ،تعرفنا على عناصر الاتصالأخذتنا الأمواج الى الأصوات المسموعة والكلمات التي توجهنا الى الطريق السليم،وتارة تأخذنا الى أصوات غير مسموعة سوا حركات الأمواج التي توجهنا.ومن هنا ينقسم الاتصال :
• الاتصال اللفظي(يتمثل كلمات أ و الفاظ مسموعة أو مكتوبة )
•
• الاتصال غير اللفظي (لا يقتصر على الكلمات بل على لغة الجسد )
• ثم واجهنا معوقات الاتصال الفعال وهي
• أنماط الاتصال
• عرض علينا القبطان (هيثم دملخي ) أنماط الاتصال :
• النمط السلبي(أبو محجوب) يمتاز أصحاب النمط على يتجنبون التوتر وعدم الثقة بالنفس..........
• النمط العدواني (هتلر) يمتاز أصحاب النمط بأنهم يولدون التوتر والمشاكل ويستغلون الحقوق.........
• النمط الجازم ( غاندي ) يمتاز أصحاب النمط بالثقة بالنفس ،لا يتوترون بسهولة ،يصنعون الخيارات بأنفسهم....
• ثم تعرفنا على أنفسنا من خلال استبانه أنماط الاتصال ، وكان نمطي( المحفز الاجتماعي)
• قمنا بمواجهة مهمة دراسة مواقف حياتية لشخصيات التالية ( سعيد ، سالم، فاتن،سمر) لتصنيفهم الى داعم /بان للعلاقات و مسيطر /قائد و محفز / اجتماعي / و محلل / مفكر
•
الأسبوع الثالث
اليوم الاثنين 3-2-2013
• أرست بنا السفينة على شاطئ العمل الميداني ،قامت كل مجموعة بدراسة كل نمط من أنماط الاتصال (السلبي ، الجازم ، العدواني ) من حيث :-
• مميزات النمط
• كيفية التعامل مع النمط
• السلوكيات المتوقعة
• طبيعة الانشطة والأدوار لتنمية الاتجاهات الايجابية لحد من الاتجاهات السلبية.
• عرضنا أعمالنا على برنامج power point
• حان الآن دور كل رحال يعرف عن نفسه ،وجمع معلومات كل شخصية بشكل مجموعة وعرضها على برنامج power point
• وتستمر الرحلة البحرية ...................
التطبيق العملي في الغرفة الصفية
• فعلت العصف الذهني على طلبة الصف الأول الأساسي في مملكتي بطرح مفهوم الماء بحيث أجاب كل طالب بمفهوم معين وإجابات مختلفة توضح الماء بشكل عام حسب مخيلة الطالب .
الأسبوع الرابع
اليوم السبت 8-2-2013
• أنطلق بنا البحار الى رحلة جديدة عبر (التعلم الالكتروني )ليوضح لنا المعلومات حول الرحلة،
• قام بتوضيح خط سير الرحلة بوضع خطوات لها ،بدأ بطرح مقولة الكاتب (بويل غيتس )اسلوب العمل والحياة والتجارة والتعلم ، عرف لنا التعلم الالكتروني بأنه التعلم عن طريق البرامج التدريبية والتعليمية عبر وسائط الالكترونية المتنوعة تشمل الأقراص وشبكة الانترنت بأسلوب متزامن وغير متزامن.وأبحر بنا ليطلعنا على مميزات التعلم الالكتروني ،وأخبرنا عن محركات البحار وكان أبرزها (www.altavista.com . www.excite . www.ayna.com www.yahoo.com .
طلب القبطان بعمل رحلة افتراضية عبر العالم المليء بالمفاجآت ،أوضح لنا خطوات هذه الرحلة .وانطلق كل بحار بعمل رحلة افتراضيه التي يحلم بها ................ويستمر الإبحار.
فأما أنا قمت بالإبحار عبرا لبحار بحثا عن الأسماك لمعرفة سر ابداع الخالق في خلقه .وقام طاقم الرحلة (طلابي ) بالغوص بحثا عن المهمة الموكلة لهم ضمن زمن محدد وتفعيل قنوات الاتصال الالكترونية لسهولة الوصول وجمع المعلومات
الأسبوع الرابع
10-2-2013
• أثار بنا البحار التفكير عبر الخيال للنظر الى الحياة من جميع الجوانب بدءا بتصميم حافلة المستقبل لتسير بنا عبر التطور التكنولوجي . وبحيث أوضح كل حالم بتخطيط كيفية تطوير ذاتيه
• أما أنا سوف أقوم بتحديد هدفي بوضع الرؤية والرسالة وكيفية توظيف أهدافي المهنية وتفعيل بيئة التعلم الالكتروني في صفي ، والتواصل مع زملائي لتنمية ذاتي ،وربط المجتمع المحلي ليكون حلقة وصل بين المدرسة والأهل والطالب من أجل رفع سوية عملية التعلم والتعليم.
الأسبوع الخامس
يوم السبت 16-2-2013
النمط البصري
النمط الحركي
النمط السمعي
• أبحر بنا القبطان الأستاذ هيثم دملخي إلى جزيرة أنماط التعلم بحيث أصبح كل شخص يبحث على نمط تعلمه المناسب من خلال خريطة (استبانة ) لأنماط التعلم ،تعرفت على نمطي الذي أتمتع به هو النمط البصري.
• وتعرفنا على الأنماط الأخرى من خلال أوراق عمل (vak) التي ترمز الى التعلم البصري والسمعي والحركي . وعرفنا صفات كل نمط .
• القى علينا القبطان مهمة كل مجموعة بعمل درس يناسب أنماط التعلم للطلبة .
• يوم الاثنين الموافق 18-2-2013
• سار بنا القبطان على درب الاسرار والتصميم لنصنع قانون القائد الفعال والعضو الفعال من أجل انجاح العمل والوصول الى الهدف بأقل وقت وجهد.
• نص على 1- الرؤية الواضحة للفريق
• 2- تحديد الهدف
• 3- تنظيم الوقت 4- قانون التحدي 5- التواصل الفعال 6- قانون المساندة 7- القيادة الملتزمة 8- احترام أداء الآخرين 9- التمتع بالمعنوية العالية 10- الرغبة بالنجاح والطموح من أجل تحقيق الهدف.
الأسبوع السادس
23-2-2013
• أرست بنا السفينة على شاطئ التعلم الجماعي لمعرفة دور كل من المعلم والطالب في التعلم الجماعي.( بالتعاون نحقق ما نريد ) أفعل التعلم الجماعي في صفي بوضع قانون التعلم الجماعي كل من المعلم والطالب من أجل نجاح العملية التعليمية والوصول الى النتاجات.
الأسبوع السابع
2-3-2013
عدنا من رحلة البحرية الأولى حاملين المتعة والفائدة في مجال عملي لكي أنشر الفائدة والمعلومات القيمة لطلابي وزميلاتي وكل من يطلب العلم.كم كنت متشوقة لعمل كتاب ناطق في صفي ولكن بفضل جهود أستاذي هيثم تم ذلك لكي أكون الطالبة الفعالة والمشاركة والمتعاونة والباحثة عن ذاتي وعن تطوير مهاراتي ،قمت بتصميم كتاب ناطق في صفي مسجلة أصوات طلابي ما يلي :
والله ولي التوفيق